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素描绘画大全大图

时间:2017-03-02 15:31:01本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 春娜 我要投稿

  素描是人类最早的绘画形式,早在原始绘画中,素描就展现出了无穷的艺术魅力,早期人类绘画艺术常以简单的工具和材料进行朴素的描绘。学习啦小编精心准备了素描绘画大全大图,希望对你有所启发。

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  浅谈素描基础在素描教学中的地位

  一、还学生主体地位,唤起学生兴趣

  学生是学习的主体,必须提高学生学习的主动性,让学生树立学习素描的兴趣和信心。在教学初期,我经常根据学生的兴趣开设一些欣赏课,分析和欣赏一些大师的素描作品,激发学生对素描艺术的喜爱,逐渐提高学生的欣赏能力。通过实践证明这种方法是行之有效的,学生的学习积极性得到了很大的提高。

  二、科学观察,规范训练

  在教学之初必须对学生进行严格的要求和规范的训练。当学生具备一定的基础之后更应该严格要求,避免好高骛远、轻视基础而导致行百里者半九十的结果。

  1.科学观察

  所谓严格教学要求主要指科学的观察方法。科学的观察方法包括整体观察和比较观察。①整体地观察对象是为了能够确定整组物体的结构关系,明确各个物体之间的位置关系。看似简单,实践中却出现了许多的问题,其原因就是未认识到整体观察的重要性。素描教学的任务特点要求作画时必须严谨,必须时刻提醒学生整体观察,让学生养成良好的作画习惯。②比较观察是为了让学生明白物与物之间的关系,树立绘画就是画关系的理念。任何一个关系都是依靠比较来发现的。如物体的大小比例要比较观察才能发现,实践中强调使用辅助点和水平辅助线、垂直辅助线协助比较观察。再如明暗层次的比较观察,单个物体的比较与不同物体之间的比较相结合,远近物体比较与重叠物体比较相结合,在比较中掌握丰富的明暗层次,最后综合虚实、强弱关系比较观察进行起形。

  2.规范训练

  规范训练是指作画步骤的规范。严格的观察方法决定了作画的步骤也应该是整体作画,在起形阶段和深入阶段都应该反复比较,做好整体到局部、局部到局部、局部到整体的规范掌控,才能成竹在胸、整体推进。因此在高中素描基础教学中,重视素描几何形体、素描静物两个基础中的基础,要特别规范训练。通过临摹和写生,培养学生敏锐的观察力和多样丰富的表现能力,并为以后的素描石膏头像、素描人头像的学习打下坚实的基础,至关重要!

  石膏几何体具有标准化、比例化的特点,在教学中便于学生的观察和表现,也便于老师及时纠正学生学习中出现的错误。这一阶段的学习能使学生充分认识几何形体的体积、结构及空间透视原理,几何形体极度概括性在复杂物体上的反映。

  瓷陶碗碟等器皿及苹果等蔬菜水果同样具有固定的比例结构和造型, 所以这些静物是训练观察方法和表现手法、教师发现问题的重要训练对象,都应该作为素描初学阶段的主体教学道具。随着素描基础掌握程度的提升,可将物体换为石膏人像或较为复杂静物,培养学生对细节的取舍及对整体比例、画面节奏的掌控能力。直至于到高考强化训练时期根据考试要求换做真人写生和默写,培养学生处理运动中的事物记录的能力,生成在不同领域对于不同作品的评判能力。

  以线性结构素描、明暗素描的形式,写生和临摹相结合的方法进行素描静物的教学,切实改进了传统素描教学先结构后明暗引起的学生认识结构困难、明暗关系与结构混乱的问题。因此素描教学应从基础出发,从重视激发学生的感性思维开始,从明暗素描的教学入手,提高学生的作画能力。让学生知道应该怎样用笔、怎样画线、怎样表现明暗等,逐渐培养学生敏锐的观察力,触发学生的理性思维,把结构素描穿插在教学的各个阶段中,而不单独地出现。总之,在教学过程中,教师要充分发挥引导作用,以课题单元形式,有针对性地指引学生进行训练,因材施教,因人施教,培养学生敏锐的艺术感和独特的艺术个性与艺术创造力,面对艺术观念不断翻新和技能多样化。


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